(колыбельную, марш, плясовую)
Вызывать эмоциональную отзывчивость на песни разного характера.
Побуждать подпевать окончания фраз.
Учить слушать и узнавать знакомые песни
Учить навыкам ходьбы, легкого бега;
подражать движениям мишки и зайчика с показа взрослого; легко кружиться, как листочки; свободно двигаться под музыку по всему залу; танцевать с предметами.
Развивать навыки подвижности и ловкости в беге, прыжках и других формах движений.
Учить игровой деятельности (прятаться от взрослых, закрывая лицо ладошками)
Учиться ритмично стучать пальчиком
Репертуар
"Баю-бай", муз. В. Агафонникова,
"Ах вы, сени" рус. нар. мелодия,
"Тихо - громко" муз. Е. Тиличеевой.
"Да - да- да" Е. Тиличеевой
"Ловим - бегаем" Е. Тиличеевой Свободная пляска.
"Гопачок" укр. нар. мелодия, обр. М. Раухвергера.
"Игра в прятки" рус. нар. мелодия обр. Р. Рустамова.
"Дождик", муз. Г. Лобачевой
Праздники и развлечения
Развлечение кукольный театр "Курочка - ряба" рус. нар. сказка.
Комплексно - тематическое планирование
организованной образовательной деятельности второй группы раннего возраста
Октябрь
Слушание музыки
Пение
Музыкально-ритмические движения: упражнения, пляски, игры, музыкально-игровое творчество
Индивидуальная работа
Предметно-развивающая среда
Работа с родителями
Задачи
Иллюстрации.
Игрушки (птички, мишка)
Рекомендации по музыкальному воспитанию детей раннего возраста
Познакомить с новыми игрушками, обыграть их, рассказать стихи, спеть о них; учить вним
Страницы: << < 69 | 70 | 71 | 72 | 73 > >>