тания показывать родителям влияние семейного досуга (праздников, концертов, домашнего музицирования и др. ) на развитие личности ребенка, детско-родительских отношений.
7. Привлекать родителей к разнообразным формам совместной музыкально-художественной деятельности с детьми в детском саду, способствующим возникновению ярких эмоций, творческого вдохновения, развитию общения (семейные праздники, концерты, занятия в театральной и вокальной студиях). Организовывать в детском саду встречи родителей и детей с музыкантами и композиторами, фестивали, музыкально-литературные вечера.
Планируемые результаты сотрудничества взрослых
по образовательной области
"Художественно-эстетическое развитие"
Суть взаимодействия музыкального руководителя и семьи заключается в заинтересованности обеих сторон в изучении личности ребенка, раскрытии и развитии скрытого потенциала.
В основе такого взаимодействия лежат следующие принципы:
1. Взаимного доверия и уважения.
2. Взаимной поддержки и помощи.
3. Терпения и терпимости по отношению друг к другу.
Цель работы:
создание единого образовательного пространства с учетом изменения позиции родителей из "сторонние наблюдатели" в позицию "активные участники" в процессе музыкального развития детей.
Основные задачи в работе с родителями:
1. Повышение компетентности в вопросах музыкального воспитания детей (индивидуальные беседы, анкетирование, консультации, изготовление папок-передвижек).
2. Вовлечение в музыкально-образовательный процесс (открытые занятия, участие в них, создание развивающей предметно-пространственной среды).
3. Совместная культурно-досуговая деятельность (написание сценариев, участие в подготовке и проведении праздников, исполнение роле
Страницы: << < 53 | 54 | 55 | 56 | 57 > >>