с родителями, повышения их педагогической культуры в вопросах детско-родительских взаимоотношений педагоги строят своё взаимодействие поэтапно:
1 этап - "Трансляция родителям положительного образа ребенка". Установка - педагог никогда не должен жаловаться на ребенка, даже если он что-то натворил. Беседа с родителями проходит под девизом: "Ваш ребенок лучше всех!".
2 этап - "Трансляция родителям знаний о ребенке, которых они не могли бы получить в семье". Установка-воспитатель сообщает об успехах и особенностях общения его с другими детьми, результатах учебной деятельности.
3 этап - "Ознакомление воспитателя с проблемами семьи в воспитании ребенка". Установка - на данном этапе активная роль принадлежит родителям, воспитатель только поддерживает диалог, не давая оценочных суждений. Нужно помнить, что полученной от родителей информацией не следует делиться с коллегой по группе и в целом использовать ее только для организации позитивного взаимодействия.
4 этап - "Совместное исследование и формирование личности ребенка". Установка -только на этом этапе педагог, завоевавший доверие родителей при успешном проведении предыдущих этапов, может начинать осторожно давать советы родителям.
Основные формы взаимодействия с родителями (законными представителями):
oo анализ конкретных ситуаций,
oo проведение дискуссий и круглых столов по актуальным вопросам,
oo мастер-класс,
oo мозговой штурм,
oo совместные проекты,
oo беседы с родителями,
oo день открытых дверей для родителей,
oo консультация для родителей,
oo семейные клубы по интересам,
oo тематические встречи с родителями,
oo семейная гостиная,
oo публичный доклад,
общение с родителя
Страницы: << < 45 | 46 | 47 | 48 | 49 > >>