отечественному музыкальному наследию, духовно-ценностному фольклору и современной музыке. Решаются следующие задачи: 1. Совершенствовать звуковысотный, ритмический, тембровый и динамический слух. 2. Обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера. 3. Способствовать дальнейшему формированию певческого голоса, раз - витию навыков движения под музыку. 4. Обучать игре на детских музы - кальных инструментах. 5. Знакомить с элементарными музыкальными понятиями.
СлушаниеПродолжать развивать навыки восприятия звуков по высоте в преде - лах квинты -- терции; обогащать впечатления детей и формировать му - зыкальный вкус, развивать музыкальную память. При анализе музы - кальных произведений учить ясно излагать свои чувства, мысли, эмоциональное восприятие и ощущения. Способствовать развитию мы - шления, фантазии, памяти, слуха. Развивать словарный запас для опре - деления характера музыкального произведения. Знакомить с элемен - тарными музыкальными понятиями (регистр, динамика, длительность, темп, ритм; вокальная, инструментальная и оркестровая музыка; испол - нитель; жанры: балет, опера, симфония, концерт), творчеством компо - зиторов: И. С. Баха, В. А. Моцарта, М. Глинки, Н. Римского-Корсакова, П. Чайковского, С. Прокофьева, Д. Кабалевского и др. Познакомить де - тей с Государственным гимном Российской Федерации. Повышение уровня духовно-нравственного воспитания дошкольников посредством приобщения к ценностям русской православной культуры, через возрождение народных традиций и обычаев, приобщение детей к миру фольклорных праздников.
ПениеСовершенствовать певческий голос и вокально-слуховую координа - цию. Закреплять практические навыки выразительного исполнения пе - сен в пределах от "до"
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>