ольно и в ансамбле.
Выполнять три перетопа, поворачиваться вполоборота, не опуская рук.
Иллюстрации. Портреты композитора.
Консультация "Какой музыкальный инструмент выбрать ребенку"
Репертуар
"Священная война" Александрова,
"Поезд" И. Арсеева,
"Мир нежен всем" В. Мурадели,
"Кто самый внимательный" Г. Левкодимова.
"Мы теперь ученики" Струве,
"Наследники Победы" Зарицкой,
"Майская песенка" Е. Тиличеевой,
"Весёлый марш" А. Филипенко,
"Марш", "Колыбельная" В. Агафонникова.
"Коршуны" Е. Тиличеевой.
"Танцевальная угадай - кА",
"Весёлые гуси" укр. нар. мелодия или"Савка и Гришка"белорус. Нар. мелодия.
"Выставление ноги на носок" эст. т. м. автор движений Соркина
"Жмурки" ("Полйду ль, выйду лья" рус. нар. мелодия),
"Поймай рыбку" латв. Нар. мелодия.
"Вальс" Тиличеевой.
"Выставление ноги на носок" эст. т. м. автор движений Соркина
Праздники иразвлечения
Развлечение "День смеха". Праздник "День птиц"
Комплексно - тематическое планирование
организованной образовательной деятельности подготовительной группы
Май
Слушание музыки
Пение
Музыкально-ритмические движения: упражнения, пляски, игры, музыкально-игровое творчество
Детские музыкальные инструменты
Индивидуальная работа
Предметно-развивающая среда
Работа с родителями
Задачи
Познакомить детей с сюжетом сказки (либретто), музыкой к
Страницы: << < 121 | 122 | 123 | 124 | 125 > >>