ка" Т. Ломовой.
"Веснянка" А. Филипенко.
"Дождик" рус. нар. мелодия.
"Игра с бубнами" п. н. м. обр. Агафонникова
Праздники иразвлечения
Праздник "Мама - первое слово". Развлечение "Масленица"
Комплексно - тематическое планирование
организованной образовательной деятельности старшей группы
Апрель
Слушание музыки
Пение
Музыкально-ритмические движения: упражнения, пляски, игры, музыкально-игровое творчество
Детские музыкальные инструменты
Индивидуальная работа
Предметно-развивающая среда
Работа с родителями
Задачи
Слушать пьес; изображающую смелого всадника, ощущать четкий ритм, напоминающий стук копыт; различать трехчастную форму; высказывать свое отношение к музыке.
Воспринимать веселую, задорную песню о дружбе детей; исполнять её подвижно, легко; точно передавать мелодию, ритмический рисунок, правильно брать дыхание.
Различать высокие и низкие звуки в пределах терции, петь подпевку, показывая движением руки верхний и нижний звук.
Совершенствовать плясовые движения, учить своевременно, поочередно начинать и заканчивать движение.
Развивать воображение, умение действовать с воображаемым предметом.
Передавать легкий, задорный характер танца, точный ритмический рисунок.
Развивать ловкость и быстроту реакции.
Исполнять на ударных инструментах ритм подпевки индивидуально и всей группой. Играть четко, слажено.
Совершенствовать плясовые движения
Иллюстрации. Муз. инструменты. Портрет. Р. Шумана.
Консультация "Слушание музыки в домашних условиях"
Репертуар
"Неаполитанская песенка" П. Чайковского
Страницы: << < 108 | 109 | 110 | 111 | 112 > >>