ие изученных согласных звуков из слова (начало, конец, середина).
8. Знакомство с понятиями "гласный звук" и "согласный звук", "звук" и "буква", "твердый согласный звук" и "мягкий со - гласный звук".
9. Анализ обратных и прямых слогов с изученными звукам (ом, мо и т. п. )
10. Полный звуковой анализ и синтез трехзвуковых слов с изученными звуками (ива, мак и т. п. )
11. Знакомство с буквами А, О, У, Э, И, Ы, М, Б, Д, Н, В, Г, П, Т, Ф, К, X.
12. Выкладывание из букв, чтение прямых и обратных слогов с изученными буквами.
1. Знакомство со звуками с-с, з-з; ц, ш, ж, ш ч и буквами С, 3, Ц, Ш, Ж, Щ, Ч.
2. Учить полному звуковому анализу слов типа: мука, шкаф, аист, кошка (на материале изученных звуков).
3. Учить детей различать на слух твердые и мягкие согласные (при составлении схемы слова обозначать твердые согласные синим, а мягкие зеленым цветом).
4. Учить детей преобразовывать слова путем замены или добавления звука.
5. Учить детей делить слова на слоги, ввести понятия "слово", "слог как часть слова".
6. Знакомство с понятием "предложение", составление графи - ческой схемы предложений без предлогов, а затем с простыми предлогами .
7. Познакомить детей с элементарными правилами правописания:
а) раздельное написание слов в предложении;
б) точка в конце предложения;
в) употребление заглавной буквы в начале предложения и в собственных именах;
г) правописание буквы И после букв Ж, Ш.
8. Продолжить знакомство с буквами, учить составлять слова из пройденных букв.
9. Обучить послоговому чтению слов
1. Знакомство со звуками и, л, л, р, р. Знакомство буквами И, Л, Р, Ь, Я, Е, Ё, Ю.
2. Обучать звуковом
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>