ях повседневного общения.
КОМПЕНСАТОРНЫЕ УМЕНИЯ
Совершенствуются умения:
-- переспрашивать, просить повторить, уточняя значение незнакомых слов;
-- использовать в качестве опоры при собственных высказываниях ключевые слова, план к тексту, тематический словарь и т. д. ;
-- прогнозировать содержание текста на основе заголовка, предварительно поставленных вопросов;
-- догадываться о значении незнакомых слов по контексту, по используемым собеседником жестам и мимике;
-- использовать синонимы, антонимы, описания явления, объекта при дефиците языковых средств.
ОБЩЕУЧЕБНЫЕ УМЕНИЯ
Формируются и совершенствуются умения:
-- работать с информацией: сокращение, расширение устной и письменной информации, создание второго текста по аналогии, заполнение таблиц;
-- работать с прослушанным/прочитанным текстом: извлечение основной информации, запрашиваемой или нужной информации, полной и точной информации;
-- работать с разными источниками на иностранном языке: справочными материалами, словарями, интернет-ресурсами, литературой;
-- планировать и осуществлять учебно-исследовательскую работу: выбор темы исследования, составление плана работы, знакомство с исследовательскими методами (наблюдение, анкетирование, интервьюирование), анализ полученных данных и их интерпретация, разработка краткосрочного проекта и его устная презентация с аргументацией, ответы на вопросы по проекту;
-- участвовать в работе над долгосрочным проектом; взаимодействовать в группе с другими участниками проектной деятельности;
-- самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе и дома.
СПЕЦИАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ УМЕНИЯ
Формируются и совершенствуются умения:
-- находить ключевые слова и социокультурные реалии при ра
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>