оектирование способов выполнения дифференцированного до - машнего задания; комментирование вы - ставленных оценок
Коллективное проектирование способов выполнения дифференцированного домашнего за - дания
Составление устного и письменного ответов на вопросы в учебнике
Системы объектов (2 ч)
8
Системы
объектов
Моделирование работы системы объектов в среде Scratch.
Урок
откры - тия нового знания
Научится опреде - лять состав и структуру системы, объ - единять объ - екты в систе - му, находить и описывать системы,
моделировать работы
системы
объектов в
среде Scratch.
Опреде - лять состав и структуру системы, находить и описывать системы
Коммуникативные: осуществлять деятельность в группах, задавать вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информа - ции; осуществлять деятельность с учетом кон - кретных учебно-познавательных задач. Регулятивные: оценивать работу, исправлять и объяснять ошибки.
Познавательные: применять схемы системного подхода в решении учебных задач
Формирование си - стемного подхода к организации своей деятельности, реше - нию учебных задач, постановке целей и разработке спосо - бов их достижения
Формирование у учащихся умений по - строения и реализации новых знаний (по - нятий, способов действий): работа в малых группах по индивидуальным заданиям с материалами учебника; проверка первич - ного усвоения в группах сильный -- слабый; коллективное обсуждение изученного; формулирование выводов; подведение итогов; коллективное проектирование спо - собов выполнения дифференцированного домашнего задания; комментирование вы - ставленных оценок
Коллективное проектирование способов выполнения дифференцированного домашнего за - дания
Составление устного
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>