нная литература:
- фольклор: "Заинька, попляши. . . ", "Чи-ки-чики-чикалочки. . . ", "Две фасольки, три боба", лит. , пер. Е. Юдина; "Петух и лиса", шотл. , пер. М. Клягиной-Кондратьевой;
- поэзия: С. Черный. "Теленок сосет"; 3. Александрова. "Кролики"; Г. Галина. "Гном и белка"; С. Маршак. "Пингвин", "Лебеденок", "Верблюд" (из цикла "Детки в клетке"); Э. Мошковская. "Не буду бояться!"; К. Чуковский. "Муха-цокотуха", "Елка"; С. Капутикян. "Кто скорее допьет?", пер. с арм. Т. Спендиаровой;
- проза: К. Ушинский. "Уточки"; Т. Александрова. "Зверик"; Г. Балл. "Новичок на прогулке"; В. Бианки. "Купание медвежат"; Ю. Дмитриев. "Синий шалашик"; С. Прокофьева. "Когда можно плакать" (из книги "Машины сказки"); Л. Муур. "Крошка Енот и Тот, кто сидит в пруду", пер. с англ. О. Образцовой;
- заучивание наизусть: К. Чуковский. "Елка" (в сокр. ).
Обучение ПДД:
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
Закреплять у детей представления об улице, проезжей части и тротуаре
Продолжать формировать представления об ориентировке в пространстве
Знакомить детей с правилами поведения на дороге и на тротуаре
Знакомить детей с правилами поведения на зимней дороге
Методические приемы
Рассматривание иллюстраций "Зимняя прогулка", "Катание на санках"; ситуация общения "Мой друг - светофор", "Как мы играем на улице зимой"; д/и: "Дети на прогулке", "Подойди туда, куда скажу, возьми то, что назову"; игра-имитация "Я - машина"; рисов
Страницы: << < 70 | 71 | 72 | 73 | 74 > >>