е работы, кто что лепит. Похвалить ребят, проявивших творчество.
Все слепленные угощения сложить на маленькие подносы (тарелочки) и отнести в кукольный уголок.
Глина (пластилин), доски (на каждого ребенка)
2
"Утенок"
Учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей, передавая некоторые характерные особенности (вытянутый клюв). Упражнять в использовании приема прищипывания, оттягивания. Закреплять умение соединять части, плотно прижимая их друг к другу.
Рассмотреть с детьми игрушечного утенка; выделить части фигурки, рассмотреть их форму, обратить внимание на детали: приподнятый уголком хвостик, большой закругленный на конце клюв. Сравнить утенка и цыпленка; определить, чем они похожи и чем отличаются (у утенка более вытянутые клюв и хвост). Показать прием оттягивания. Напомнить детям, как нужно прочно соединять части. В процессе лепки добиваться более отчетливой передачи формы частей.
Игрушечный утенок. Глина, доски (на каждого ребенка)
3
"Вылепи какое хочешь животное"
Диагностика
Закреплять умение детей лепить животное (по желанию). Учить лепить предметы круглой и удлиненной формы, более точно передавая характерные признаки предмета. Совершать приемы раскатывания глины прямыми и круговыми движениями ладоней.
Рассмотреть с детьми игрушечных животных: зайчика, котенка, мышку, ежика и др. (Дети могут выбрать и других животных). Определить их форму, уточнить приемы и последовательность лепки: столбик-тело животного, шарик-голова, (ушки и хвостик лепятся отдельно или приемом прищипывания), закреплять движения раскатывания в воздухе.
В конце занятия поставить всех вылепленных животных вместе, предложить де
Страницы: << < 225 | 226 | 227 | 228 | 229 > >>