рму. Спросить, как можно слепить птичку, с чего надо начать; уточнить, какая часть птички больше: тело или голова. Вызвать ребенка к доске для показа способа лепки тела птички.
Когда дети слепят тело птички, попросить их руками в воздухе показать, как будут лепить головку. Когда ребята слепят головку, спросить, как можно вылепить клюв птички.
Предложить тем, кто умеет это делать, показать на комочке глины прием прищипывания двумя пальцами. В процессе лепки напоминать детям о необходимости прочно скреплять части, прижимая их друг к другу.
Ребятам, которые раньше других закончат работу, можно дать дополнительные комочки глины и предложить сделать для птички зернышки (мелкие комочки глины), червячков и пр.
Игрушечная птичка. Глина, доски (на каждого ребенка)
3
"Миски трех медведей"
Учить детей лепить мисочки разного размера, используя прием раскатывания глины кругообразными движениями. Учить сплющивать и оттягивать края мисочки вверх. Закреплять умение лепить аккуратно.
Показать детям трех игрушечных медведей разной величины. Сказать, что-это медведи из русской народной сказки "Три медведя". Предложить детям слепить миски: большую-для Михайлы Ивановича, поменьше-для Настасьи Петровны, маленькую-для Мишутки. Объяснить, что сначала надо слепить лепешку.
Предложить кому-нибудь из ребят слепить лепешку. Показать, как надо оттягивать края лепешки.
Напомнить детям, как нужно разделить кусок глины, чтобы лепешки были разными по величине.
Дети самостоятельно ставят вылепленные миски перед медведями и все вместе оценивают, правильно ли они расставлены.
3 игрушечных медведя разной величины. Глина, доски (на каждого ребенка)
4
"Цыплята гуляют"
(Коллективная композиция)
Продолжать ф
Страницы: << < 223 | 224 | 225 | 226 | 227 > >>