ормировать умение лепить предметы, состоящие из двух частей знакомой формы, передавая форму и величину частей. Учить изображать детали (клюв) приемом прищипывания. Включать детей в создании коллективной композиции. Вызывать положительный эмоциональный отклик на общий результат.
Собрать детей вокруг стола. Напомнить, как им читали сказку про цыпленка, как они рассматривали картинки в этой книге.
Показать ребятам игрушечного цыпленка и сказать: "Вышел наш цыпленок на зеленую траву. А кругом никого нет, грустно стало цыпленку. Давайте поможем ему, слепим друзей-цыпляток!"
Рассмотреть с детьми цыпленка, спросить, какой формы его тело, голова, как его можно слепить. Продолжить ребятам показать получились круглое тельце и круглая голова. Затем предложить отделить от целого комочка глины (пластилина) небольшой комок для головы, а из большого кома слепить тело цыпленка.
Когда дети соединят голову и тело, спросить, как можно сделать цыпленку клювик. Если они не ответят, показать прием прищипывания.
Помочь детям поставить готовых цыплят на подставку-траву. Полюбоваться всем вместе готовый композицией.
Глина (пластилин), доски (на каждого ребенка)
Май
п/н
Тема занятия
Программное содержание
Методика проведения
Материал
1
"Угощение для кукол"
Закреплять умение детей отбирать из полученных впечатлений то, что можно изобразить в лепке. Закреплять правильные приемы работы с глиной. Развивать воображение.
Поговорить с детьми о том, какое праздничное угощение можно слепить для кукол (баранки, печенье, конфеты, фрукты, орехи и др. ) и как это сделать. Предложить показать руками в воздухе приемы лепки. Напомнить о том, что следует аккуратно работать с глинной. Спрашивать в процесс
Страницы: << < 224 | 225 | 226 | 227 | 228 > >>