осить их на вырезанную из бумаги уточку. Вызвать радость от получившегося результата; от радости, красоты дымковской росписи.
Рассмотреть с детьми 2-3 дымковские игрушки. Спросить, как украшены игрушки, предложить назвать элементы украшения (полоски, пятнышки-примакивание, точки). Предложить желающим ребятам показать на листе бумаги, приколотом к доске, как они будут украшать своих уточек.
Затем предложить детям расписать узором белых уточек. Уточнить правильные приемы работы красками. Всех расписанных уточек разложить на столе, полюбоваться ими с детьми. Отметить, что все уточки получились яркие, нарядные, красивые.
2-3 дымковские игрушки. Вырезанные педагогом из белой бумаги уточки (длина силуэта уточки 10-12 см. ), краски гуашь 2 цвета, кисти, салфетки, банки с водой.
Февраль
п/н
Тема занятия
Программное содержание
Методика проведения
Материал
1
"Мы слепили на прогулке снеговиков"
Вызывать у детей желание создавать в рисунке образы забавных снеговиков. Упражнять в рисовании предметов круглой формы. Продолжать учить передавать в рисунке строение предмета, состоящего из нескольких частей; закреплять навык закрашивания круглой формы слитными линиями сверху вниз или слева направо всем ворсом кисти.
Вспомнить с детьми, как они лепили снеговика на прогулке; уточнить с помощью движения руки в воздухе, как нужно рисовать предмет, состоящий из круглых частей.
Вызвать к доске двух ребят для показа прием закрашивания круглой формы слитными движениями в одном направлении (сверху вниз или слева направо).
В процессе работы за тем, как дети держат кисть, пользуются красками. Ребятам, нарисовавшим снеговика раньше других, дать фломастеры для дополнения рисунка (по желанию).
Готовые рисунки разложить
Страницы: << < 196 | 197 | 198 | 199 | 200 > >>