на столе, полюбоваться, как много разных снеговиков все вместе нарисовали.
Примечание. Можно предложить детям нарисовать вместо снеговика неваляшек. В этом случае рисовать нужно на белых листах, а фигурки будут цветные.
Тонированная бумага (бледно-голубая, серая); краски гуашь, банки с водой, кисти, салфетки, фломастеры (на каждого ребенка)
2
"Светит солнышко"
Учить детей передавать в рисунке образ солнышка, сочетать округлую форму с прямыми и изогнутыми линиями. Закреплять умение отжимать лишнюю краску о край розетки (баночки). Учить дополнять рисунок изображениями, соответствующими теме. Развивать самостоятельность, творчество дошкольников.
Прочитать детям потешку "Солнышко-ведрышко". Вызвать желающих ребят к доске для рисования круглой основы солнца. Затем предложить всем детям подумать и сказать, как можно нарисовать лучи солнышка.
Предложить детям положить лист вертикально и рисовать солнышко в верхней части листа; если останется время, дополнить рисунок изображениями, подходящими по содержанию (над чем светит солнышко, кому оно светит).
Поощрять интересные дополнения. Порадоваться вместе с ребятами ярким рисункам.
Тонированная бумага (бледно-голубая, серая), краски гуашь желтая, белая, красная, коричневая; банки с водой, салфетки (на каждого ребенка)
3
"Самолеты летят"
Закреплять умение рисовать предметы, состоящие из нескольких частей; проводить прямые линии в разных направлениях. Учить передавать в рисунке образ предмета. Развивать эстетическое восприятие.
Показать детям игрушечный самолет, обратить их внимание на его части и направление крыльев. Спросить, как можно нарисовать самолет. Предложить детям жестом в воздухе показать приемы рисования самолета. Предложить ребятам
Страницы: << < 197 | 198 | 199 | 200 | 201 > >>