4
38
Упражнять в умении воспроизводить заданное количество движений и называть их словами много и один.
. Закреплять умение различать и называть части суток: утро, вечер
МАЙ
Занятие 1
39
Закреплять умение сравнивать две равные и неравные группы предметов способами наложения и приложения, пользоваться выражениями столько - сколько, больше - меньше.
Учить определять пространственное расположение предметов, используя предлоги на, под, в и т. д.
Упражнять в сравнении двух предметов по величине, обозначать результаты сравнения словами большой - маленький.
Занятие 2
40
Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.
3-4 Диагностические занятия
Выявление освоения программы
3. 2. 4. Календарно-тематический план по рисованию .
Сентябрь
п/н
Тема
Программное содержание
Методика проведения
Материал
1
"Знакомство с карандашом и бумагой"
Учить детей рисовать карандашами. Учить правильно держать карандаш, вести им по бумаге, не нажимая слишком сильно на бумагу и не сжимая его сильно в пальцах. Обращать внимание детей на следы, оставляемые карандашом на бумаге; предлагать провести пальчиками по нарисованным линиям и конфигурациям. Учить видеть сходство штрихов с предметами. Развивать желание рисовать.
Показать детям бумагу (альбомный лист) и карандаши; объяснить, что на бумаге можно рисовать карандашами.
Показать, как нужно правильно держать карандаш в правой руке, а левой придерживать бумагу. Если малыш берет карандаш в левую руку, не следует его упрека
Страницы: << < 184 | 185 | 186 | 187 | 188 > >>