ть смену карандаша в процессе рисования.
В конце занятия обратить внимание ребят на то, как много красивых разноцветных ниточек они нарисовали.
Воздушные шары с привязанными к ним яркими ниточками, (1/2) альбомного листа с приклеенными ниточками (яркими, толстыми). Альбомные листы, цветные карандаши (на каждого ребенка)
4
"Красивые лесенки"
Учить детей рисовать линии сверху вниз; проводить их прямо, не останавливаясь. Учить набирать краску на кисть, обмакивать ее всем ворсом в краску; снимать лишнюю каплю, прикасаясь ворсом к краю баночки; промывать кисть в воде, осушать ее легким прикосновением к тряпочке, чтобы набрать краску другого цвета. Продолжать знакомить в цветами. Развивать эстетическое восприятие.
Напомнить детям, что они видели лесенки на участке во время прогулки, в зале во время физкультурного занятия. По возможности рассмотреть с ребятами лесенки для лазания, обратить внимание на то, какие они яркие, красивые.
Сказать детям, что они сегодня будут рисовать красивые лесенки. Предложить ребятам показать руками в воздухе направление линий лесенки.
Показать на листе бумаги, приколотом к доске, как нужно слитно проводить линии всем ворсом кисти. Вызвать кого-либо из ребят к доске и попросить нарисовать лесенку.
Затем показать детям, как нужно промывать кисть, осушить ее о тряпочку и только после этого набирать другую краску.
Готовые рисунки выставить на доске (на столе), рассмотреть их с детьми. При просмотре работ подчеркнуть красивые сочетания цвета.
Бумага размером (1/2) альбомного листа (или формата А4); краски гуашь четырех цветов (на разные столы краски двух цветов в разной комбинации, красиво сочетающиеся), банки с водой, кисти, краски
(на каждого ребенка)
Октябрь
п/н
Тема заня
Страницы: << < 186 | 187 | 188 | 189 | 190 > >>