Познакомить с деловыми и личностными качествами учителя (умный, добрый, справедливый, внимательный, любит детей, много знает и свои знания передает ученикам). Воспитывать чувство признательности, уважения к труду учителя; формировать интерес к школе.
Источник: Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Подготовительная к школе группа. с. 36
Тема: "Каша - матушка наша, а хлеб ржаной - отец родной" Рассматривание предметов
Цель: Углублять представления о свойствах, качествах и признаках предметов. Продолжать учить сравнивать предметы, вычленяя признаки сходства и различия. Учить рассказывать в ходе обследования предмета. Словарь: размалывать, крупа, пшеничная, пшенная, овсяная, рисовая, гречневая. Грамота - учить составлять предложения, записывать их в виде схемы. Словесный состав предложения - находить место слова в предложении, составлять предложения по опорным словам. Расширять представления детей о знакомых предметах, развивая познавательные способности. Воспитывать интерес к предметам ближайшего окружения.
Источник: Затулина Г. Я. Развитие речи дошкольников. Подготовительная группа. с. 30
Речевое развитиеРазвитие речи
Занятие 4. Пересказ рассказа В. Сухомлинского "Яблоко и рассвет"
Цель: Совершенствовать умение пересказывать и составлять план пересказа.
Источник: Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. Подготовительная группа. с. 39
Художественная литература
Занятие 5. "Лексические игры и упражнения"
Цель: Активизировать речь детей, совершенствовать фонематическое восприятие речи.
Источник: Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. Подготовительная группа. с. 40
Художественно-эстетическое развитиеИзобразительная деятельность/
конструиров
Страницы: << < 63 | 64 | 65 | 66 | 67 > >>