вверху, внизу, что слева, а что справа.
Знакомство с цифрой 5. Слева, посередине, справа.
Познакомить с цифрой 5, учить писать цифру 5 по точкам. Формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно
Закрепление знаний о цифре 5, сравнение чисел 4-5. Соотнесение формы предметов с геометрическими фигурами. Быстро, медленно
Закреплять умение считать в пределах 5. Учить соотносить цифру с количеством предметов. Учить устанавливать равенство групп предметов, когда предметы находятся на разном расстоянии. Учить видеть геометрические фигуры в контурах окружающих предметов.
Знакомство с порядковыми числительными. Верхний правый угол, нижний правый угол.
Учить порядковому счету в пределах 5, различать количественный и порядковый счет, правильно отвечать на вопросы: "сколько?", "какой по счету?". Учить ориентироваться на листе бумаги.
Закрепление знаний о порядковом счете, независимость числа от пространственного расположения предметов. Развитие глазомера.
Продолжать учить порядковому счету, различать количественный и порядковый счет, правильно отвечать на вопросы: "сколько?", "какой по счету?"; сравнивать предметы разных размеров по величине и объединять их по этому признаку, употреблять эти слова в речи.
Март
Независимость числа от величины предметов. Части суток. Закрепление понятий "широкий", "поуже", "самый узкий".
Учить понимать независимость числа от величины предметов. Учить сравнивать предметы по ширине, выделяя признаки сходства и различия, объединять предметы по этому признаку. Учить решать логическую задачу.
На зарядке выполнить движения в заданном направлении: вверх - вниз, в
Страницы: << < 34 | 35 | 36 | 37 | 38 > >>