ЕЗ, 2017, с. 268-277.
Формы и Методы и развития художественно-эстетических способностей детей
Совместная деятельность взрослого и детей
Самостоятельная деятельность детей
Взаимодействие
с семьѐй
Образовательная деятельностьОбразовательная деятельность, в ходе режимных моментов
Средняя группа (4-5)
Приобщение к искусству
Занятия, изготовление украшений, подарков праздники, досуги, развлечения, дидактические игры, настольно-печатные игры, работа в изоуголке, использование информационно-компьютерных технологий (ИКТ),использование технических средств обучения (ТСО), театрализованные игры, рассматривание иллюстраций взаимопосещения. Использование различных естественно возникающих ситуаций, беседы, рассказ воспитателя, рассматривание эстетически привлекательных объектов природы, быта, произведений искусства,народные игры, сюжетно-ролевая игра. Изготовление украшений, подарков, дидактические игры, настольно-печатные игры, работа в изоуголке, сюжетно-ролевая игра, народная игра, рассматривание иллюстраций. Родительское собрание, консультации по запросу, открытое занятие, практикум, участие в досугах, праздниках, в выставках, беседа, использование информационно-компьютерныхтехнологий (ИКТ).
Изобразительная деятельность
Занятия: по теме, по замыслу, интегрированные, изготовление украшений, подарков, участие в выставках, работа в изоуголке, коллективная работа, обыгрывание незавершенного рисунка, индивидуальная работа, рассматривание иллюстраций. Использование различных естественно возникающих ситуаций, беседы, рассказ воспитателя,рассматривание эстетически привлекательных объектов природы, быта, произведений искусства, конструирование из песка. Изготовление украшений, подарков, работа в изоуголке. Родительское собрание,консультац
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>