Понимают значение знаний для человека и принимают его; наличествуют адекватная позитивная самооценка, самоуважение и самоприятие; ориентируются на ценности учебной деятельности, основанные на понятии «ответственный, хороший ученик», на наличие познавательных интересов и учебных мотивов. Осознанно строят речевое высказывание в устной форме; формулируют ответы на вопросы учителя и собеседника; строят рассуждения в форме простых связей суждений об объекте, его признаках, особенностях и характерных чертах. Работают в паре и группе в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности с учителем или собеседником, в том числе в ситуации столкновения интересов. Высказывают всое предположение 9версию) на основе работы с материалом учебника; слушают в соответствии с целевой установкой; учитывают правила и используют модели при составлении диалогических высказываний; адекватно воспринимают оценку учителя и одноклассников. У. 54, с. 88
12
Поезка в Англию.
(55-59)
Лексика разделаПредложения начинающиеся с if…Интонация вопросительных предложений
У. 56, с. 88
13
Поезка в Англию.
(60-64)Лексика раздела: musical,
thrilling, popular, comfortable, historic, traditional, famous, fantastic
Суффиксы -al, -ic, -ing, -ive
Знакомство с достопримечательностями Англии, население. Официальный язык, крупные города, реки.
У. 8, с. 119
14
Крупные города Великобритании.
(65-69)Лексика раздела города: Manchester, Stratford-upon-Avon, Liverpool, Brighton
У. 9, с.
120
15
Крупные города Великобритании.
(70-74)Лексика раздела города: Manchester, Stratford-upon-Avon, Liverpool, Brighton
e. 74, c
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>