кватно судить о причинах своего успеха, неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием. Ориентируются на разнообразие способов решения задач; строят рассуждения в форме простых связей суждений об объекте, его признаках, особенностях и характерных чертах; осуществляют качественную характеристику объекта; слушают и отвечают на вопросы учителя. Слушают и понимают речь других; адекватно используют речевые действия для решения коммуникативной задачи; умеют дружить, уступать, убеждать. Работают по предложенному учителем плану; выполняют учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме; осуществляют итоговый и пошаговый контроль по результату действия;У. 28, с. 82
7
Соединенное королевство Великобритании и Северной Ирландии.
(29-33)England, Scotland, Wales, Northen Ireland, Edinburgh, Cardiff, BelfastПовторение: специальные вопросы
Знакомство:
– со столицей Великобритании, ее досто
примечатель
ностями;
– с некоторыми формами речевого и неречевого этикета в ряде ситуаций общения: узнать у прохожего направление движения по какому-либо маршруту
Знакомство с символикой Великобритании
У. 4, с. 119
8
Великобритания.
(34-38)A castle, climate, changeable, communication, to have troubleСпециальные и общие
вопросыTo have
To be rich in
У. 5, с. 119
9
Англоговорящие страны.
(39-43)Canada
Australia
India
Great Britain
Интонация при чтении стихотворения
У. 42, с. 85
10
Флаги и символы англоговорящих стран.
(44-48)Лексика разделаАртикль the (повторение)
У. 49, с. 86
Section 3 Lets arrange a trip to England
11
Поезка в Англию.
(50-54)Лексика раздела Суффиксы: -y, -able, -ful, -ous.
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>