ание слов с буквосочетаниями чн, чк, чтПроблема. Почему надо запомнить написание буквосочетаний чн, чк, чт?
Цели: учить правильно произносить слова с шипящими звуками; познакомить с правилом написания слов с буквосочетаниями чн, чк, чт; учить правильно обозначать буквами слова с буквосочетаниями чн, чк, чт и с мягким согласным звуком в конце и середине слова перед согласнымБуквосочетания, рифма, словарные словаПознакомятся с правилом написания слов с буквосочетаниями чн, чк, чт.
Научатся: находить в сло-вах сочетания чн, чк, чт; подбирать примеры слов
с такими сочетаниями; писать слова с данным сочетанием буквРегулятивные: сравнивать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона; оценивать результаты выполненного задания «Проверь себя» по учебнику и электронному приложению к учебнику.
Познавательные: наблюдать над образностью слова (олицетворением), когда неодушевлённый предмет наделяется свойствами одушевлённого; ставить и формулировать проблемы.
Коммуникативные: уметь договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельностиОсознают граждан-
скую иден-тичность, проявляют, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю
БУКВОСОЧЕТАНИЯ ЖИ–ШИ, ЧА–ЩА, ЧУ–ЩУ (3 ч)
44
Правописание слов с сочетаниями жи–шиПроблема. Почему написание гласных букв после шипящих надо запомнить?
Цели: уточнять знания о написании слов с сочетаниями жи– ши, ча–ща, чу–щу и других изученных правилах письма; объяснять, почему в сочетаниях
жи–ши написание гласной
и надо запомнить; учить писать слова с сочетаниями жи–шиБуквосочетания, словарные слова, один предмет, много предметовПознакомятся с правилом написания слов с буквосочетаниями жи–ши.
Научатся: об
Страницы: << < 36 | 37 | 38 | 39 | 40 > >>