общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом особенностей конкретного учащегося, его психофизического развития, индивидуальных возможностей и обеспечивает коррекцию нарушений развития и его социальную адаптацию.
Содержание программы по русскому языку составляют два раздела: "Русский язык", "Чтение". Коммуникативная направленность является основной отличительной чертой каждого из двух разделов.
Изучение русского языка в старших классах имеет своей целью развитие коммуникативно-речевых навыков и коррекцию недостатков мыслительной деятельности.
Достижение поставленной цели обеспечивается решением следующих задач:
-расширение представлений о языке как важнейшем средстве человеческого общения;
-ознакомление с некоторыми грамматическими понятиями и формирование на этой основе грамматических знаний и умений;
-использование усвоенных грамматико-орфографических знаний и умений для решения практических (коммуникативно-речевых) задач;
-совершенствование навыка полноценного чтения как основы понимания художественного и научно-познавательного текстов;
-развитие навыков речевого общения на материале доступных для понимания художественных и научно-познавательных текстов;
-развитие положительных качеств и свойств личности.
1. Планируемые результаты освоения учебного предмета.
Учащийся должен уметь:
составлять предложения, восстанавливать нарушенный порядок слов в предложении;
анализировать слова по звуковому составу;
различать гласные и согласные, сходные согласные, гласные ударные и безударные;
определять количество слогов в слове по количеству гласных, делить слова на слоги, переносить части слова при письме;
списыват
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>