ә, басудан, балыкта
2. Фигыльләрнең заманын билгеләргә (слайд 2)
Укыган, яза, тотты, ясады, яши, барачак, кайткан, , укый, күрер, барыр, эшли, торачак, керде, беләчәк
3. Фонетик зарядка : ( къ , гъ авазына ).
ката – гата
кыргыч - боргыч
суган – тукран
акча – агач
артка - алга
ак – ага
Интерактив тактада башкару өчен биремнәр тәкъдим итү, укучыларның эшләрен контрольдә тоту
3. Сүзләрне дөрес һәм аермачык итеп әйтү, укучылардан авазларны дөрес әйткәнче кабатлату2 төркемгә бүленеп киңәшләшеп эшлиләр
1 төркем. Бирелгән сүзләргә сорау куеп, төсле маркерлар ярдәмендә 3 төркемгә аералар.
2 төркем. Фигыльләрне укып сарау куялар, кушымчасын аерып күрсәтәләр, заманын билгелиләр
3. Укытучы артыннан кабатлыйлар.
3. Дәреснең темасына чыгу, кайбер максатларны ачыклау2 мин.
2 мин. 1. Табышмаклар
Нинди аучы коралсыз
Җәнлек аулый төн буе,
Аннан мыек селкетеп,
Йоклап ята көн буе (мәче)
î
î
Ê
Þ
È
Ê
Ú
Þ
B
D
p
Ì
Î
Ð
ð
ð
摧ⅎÎ
Койрыгы озын,
Үзе кыска,
Мәчедән курка (тычкан)
2. Хәрефләр язылган карточка таратыла. 2 яки 3 бертөрле хәреф булса сызасыз. Калган хәрефләрне дөрес тезсәгез бүген укыячак әкиятнең авторын табарсыз.
(Рабит Батулла)1. Табышмак әйтү, нинди билгеләреннән чыгып җавабын табуларын сорау
2. Карточкалар тарату. Парларда эшләгән укучыларның үзара ничек эшләүләрен күзәтү
1. Табышмакның җавабын табалар, билгеләрен атыйлар
2. Берничә бер төрле хәреф очраса сызып, калган хәрефләрдән язучының исем, фамилиясен төзиләр.
4. Тема өстендә эш
2 мин.
5 мин.
4 мин.
2 мин.
2 мин.
2 мин.
1. Рабит Батулланың кыскача гына тормыш
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>