пользовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.
Научиться различать части речи.
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления
Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы
Упр. 7, с. 6.
Имя существительное (30 ч)
80
Имя существительное и его роль в речи.
Познавательные- использовать знаково-символические средства. Регулятивные - узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов. Коммуникативные- адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.
Научиться различать среди однокоренных слов имена существительные
Активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных и познавательных задач
Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы
Упр. 11, с. 10.
81
Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.
Познавательные - построение рассуждения Регулятивные - удерживать учебную задачу Коммуникативные - оказывать сотрудничество и взаимопомощь
Научиться определять лексическое значение имен существительных
Активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных и познавательных задач
Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы
Записать 5 одушевлённых и 5неодушевлённых имён существительных.
82
Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. Словарный диктант
Познавательные - поиск и выделение необ
Страницы: << < 243 | 244 | 245 | 246 | 247 > >>