ние предложенных заданий
Познакомиться со способами получения человеком информации об окружающем мире. Находить ответ на вопрос, как находить, хранить и перерабатывать информацию. Характеризовать компьютер как современное техническое средство, позволяющее искать, создавать и передавать информацию. Представлять книгу как древнейший источник информации. Понимать о чем может рассказать книга. Приводить примеры книг в разные времена. Как появилась бумага. Уважительно и бережно относиться к книгам. Сравнивать виды бумаги в коллекции. Знакомится с технологией изготовления печатной книги, конструкцией современных книг. Выполнять несложный ремонт книги в обложке. Слушать и понимать сведения, полученные из печатных, визуальных и ауди-информационных источников. Анализировать историю техники, технологии. Собирать информацию для проекта во время экскурсии.
Содержание тем учебного курса
Основные разделы курса
Самое великое чудо на свете (4ч)
Рукописные Книги Древней Руси. Первопечатник Иван Федоров.
Устное Народное Творчество (14ч)
Русские Народные Песни. Докучные Сказки. Сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Иван-Царевич и Серый Волк», «Сивка-Бурка».
Поэтическая тетрадь (11ч)
1. Ф. И. Тютчев. «Весенняя Гроза», «Листья»;
2. А. А. Фет. «Мама! Глянь-ка из окошка…», «Зреет рожь над жаркой нивой…»;
3. И. С. Никитин. «Полно, степь моя, спать беспробудно…», «Встреча зимы»; И. З. Суриков. «Детство», «Зима».
Великие русские писатели (24ч)
1. А. С. Пушкин. «За весной, красой природы…», «Уж небо осенью дышало…», «В тот год осенняя погода…», «Опрятней модного паркета…», «Зимнее утро», «Зимний вечер», «Сказка о Царе Салтане…»; 2. И. А. Крылов. «Мартышка и очки», «Зеркало и Обезьяна», «Ворона и Л
Страницы: << < 144 | 145 | 146 | 147 | 148 > >>