году и описывать ее состо - яние. Рассказывать о весенних явлениях в неживой и живой природе. Исследоватьсвязи жизнедеятельности растений, живот - ных и времени года. Узнавать и называть раннецветущие растения, перелётных птиц. Объяснять, как изменяется весной высота солнца над горизонтом и к чему это приводит. Оценивать свою работу
Работать с глобусом и картой: понимать условные знаки,по - казывать территорию России, ее государственные границы. Участвовать в практической работе с картой: определятьместонахожде - ние Москвы и других крупнейших городов на карте России. Сравнивать изображение нашей страны на глобусе и карте России. Объяснять, что обозначают цвета на карте. Уметь показывать объекты на настенной карте. Отвечатьна итоговые вопросы и оценивать свои достижения и достижения
В ходе выполнения проекта ученики учатся: готовитьфоторассказы о разных городах России. Находить в книгах и сети Интернет соответствующий материал; выступать с подготовленным сообщением, опираясь на фотографии (слайды);оценивать результаты собственного труда и труда товарищей.
Понимать учебную задачу урока; с помощью учебникавыяснить,когда и кем был основан город Москва. Рассказывать о столице, о гербе Москвы. Рассматривать план Москвы. Описывать достопримечательности столицы России. Отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения и достижения других учащихся на уроке.
Рассказывать о достопримечательностях Москвы. Объяснять, что значит Московский Кремль для каждого жителя России. Находить в дополнительной литературе и сети Интернет сведения о достопримечательностях Московского Кремля. Готовить сообщение по готовому плану. Выступать перед классом, оценивать результаты собственного труда и труда товарищей.
Понимать учебную задачу урока; описыватьдостоп
Страницы: << < 88 | 89 | 90 | 91 | 92 > >>