я глагол в предложе - нии.
Выбирать глаголы в соответствии с задачей речевого высказывания
Рассматривать репродукцию картины А. К. Саврасова "Грачи прилете - ли" по данным вопросам, обсуждать план предстоящего рассказа, со - ставлять (под руководством учителя) по картине рассказ, записывать рассказ.
Определять число глаголов, распределять глаголы по группам в зави - симости от их числа, изменять глаголы по числам, приводить примеры глаголов определённого числа, употреблять глаголы в
определённом числе.
Соблюдать в практике речевого общения орфоэпические и лексические нормы употребления глаголов. Работать с орфоэпическим словарём.
Раздельно писать частицу не с глаголом (не кричать
Определять число глаголов, распределять глаголы по группам в зави - симости от их числа, изменять глаголы по числам, приводить примеры глаголов определённого числа, употреблять глаголы в определённом числе.
Соблюдать в практике речевого общения орфоэпические и лексические нормы употребления глаголов. Работать с орфоэпическим словарём.
Определять грамматические признаки глагола: число (единственное или множественное), роль в предложении. Обосновывать правильность определения признаков глагола. Определять правильный порядок предложений, составлять текст, под - бирать к нему название и записывать составленный текст.
Понятие о тексте-повествовании. Роль глаголов в тексте-повествовании
Распознавать текст-повествование.
Наблюдать над ролью глаголов в повествовательном тексте.
Наблюдать над ролью глаголов в повествовательном тексте. Составлять текст-повествование на предложенную тему, находить нуж - ную информацию для ответа на вопрос к тексту и записывать ответ.
Распознавать имя прилагательное среди других частей речи по обо
Страницы: << < 191 | 192 | 193 | 194 | 195 > >>