ии и на - звании своего города (или села, посёлка, деревни).
Составлять рассказ по репродукции картины В. М. Васнецова "Богатыри" (под руководством учителя).
Составлять устный рассказ о своём домашнем животном на основе наблюдений и по вопросам учителя.
Определять число имён существительных (единственное и множествен - ное).
Изменять имена существительные по числам (книга -- книги). Правильно произносить имена существительные в форме единствен - ного и множественного числа (туфля -- туфли, простыня -- просты - ни). Работать с орфоэпическим словарём Имена существительные, употребляющиеся только в одном числе (ножницы, молоко).
Определять, каким членом предложения является имя существительное в предложении.
Определять грамматические признаки имён существительных: одушев - лённое или неодушевлённое, собственное или нарицательное; число (единственное или множественное), роль в предложении.
Обосновывать правильность определения грамматических признаков имени существительного.
Классифицировать имена существительные по определённому грамма - тическому признаку.
Выбирать из ряда имён существительных имя существительное с опре - делённым признаком.
Работать с повествовательным текстом: определять его тему и глав - ную мысль, подбирать заголовок к тексту, определять части текста, со - ставлять ответы на данные вопросы, записывать составленный текст в соответствии с вопросами. Проверять написанный текст.
Распознавать глагол среди других частей речи по обобщённому лекси - ческому значению и вопросу.
Обосновывать правильность отнесения слова к глаголу. Классифицировать глаголы по вопросам.
Распознавать глаголы, употреблённые в прямом и переносном значе - ниях.
Определять, каким членом предложения являетс
Страницы: << < 190 | 191 | 192 | 193 | 194 > >>