и загадки с выражением, передавать с помощью интонации, темпа чтения, силы голоса.
Наблюдать за жизнью слова.
Отгадывать загадки.
Соотносить отгадки с загадками.
Сочинять собственные загадки на основе опорных слов прочитанных загадок.
Представлять картины весенней природы.
Находить слова в стихотворении, которые помогают представить героев.
Объяснять отдельные выражения в лирическом тексте.
Сравнивать стихотворения о весне разных поэтов.
Придумывать самостоятельно вопросы к стихотворению.
Оценивать свой ответ.
Планировать возможный вариант исправления допущенных ошибок.
Контролировать и оценивать своё чтение, оценивать свои достижения.
Учебная задача
Фронтальная беседа
Индивидуальная работа
Проблемная ситуация
Физкультминутка
Рефлексия
Творческий пересказ
Отгадывание загадок
Составление рассказа
Чтение текста
Разучивание
Инсценирование
Обсуждение прочитанного
контроль знаний
12
"И в шутку и всерьёз"
14ч
. Знакомство с разделом. И в шутку и всерьёз
Знакомство с разделом; учить прогнозированию; развивать память, внимание, навык выразительного чтения; формировать навык сравнения и анализа; воспитывать уважение к чужому мнению.
Б. Заходер "Товарищам детям", "Что красивей всего?"
Познакомить с творчеством Б. Заходера; совершенствовать и развивать навыки выразительного чтения; умение ставить вопросы по прочитанному материалу и отвечать на них.
Б. Заходер. Песенка Винни-Пуха
Понимание заглавия произведения, его адекватное соотношение с содержанием. Определение особенностей художестве
Страницы: << < 135 | 136 | 137 | 138 | 139 > >>