t;Чудо-городок букв", а также с памяткой в учебнике "Гласные звуки и буквы";
- находить незнакомые слова и определять их значение по толковому словарю; - использовать приём планирования учебных действий при определении с опорой на заданный алгоритм безударного и ударного гласного звука в слове; подборе проверочного слова;
- работать с орфографическим словарём учебника, находить в нём информацию о правописании слова;
- использовать приёмы осмысленного чтения при работе с текстами;
- работать с графической информацией, анализировать таблицу с целью поиска новых сведений о языке.
Личностные: Проявлять чувство личной ответственности за своё поведение на основе содержания текстов учебника; проявлять познавательный интерес к новому знанию.
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций
Проявлять чувство личной ответственности за своё поведение на основе содержания текстов учебника; проявлять познавательный интерес к новому знанию.
Проявлять на основе содержания текстов учебника гражданскую гуманистическую позицию -- сохранять мир в своей стране и во всём мире.
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций
17.
2. Развитие речи. Обучающая работа. Наблюдение над изобразительными возможностями языка.
Смыслоразличительная роль звуков и букв в слове.
18
19.
Русский алфавит, или Азбука
3. 4 Значение алфавита.
. Знание алфавита: правильное называние букв, их последовательность.
Использование алфавита при работе со сло
Страницы: << < 753 | 754 | 755 | 756 | 757 > >>