х чисел и запись результата сравнения с использованием знаков сравнения «», «», « умение слушать собеседника и понимать речь других;
оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);
принимать участие в диалоге;
задавать вопросы, отвечать на вопросы других;
принимать участие в работе парами и группами;
договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;
признавать существование различных точек зрения; высказывать собственное мнение;
оценивать собственное поведение и поведение окружающих, использовать в общении правила вежливости.
2. Текст, предложение, диалог.
3
находить информацию (текстовую, графическую, изобразительную) в учебнике, анализировать ее содержание.
3. Слова, слова, слова. . . .
4
работать со словарями учебника: толковым и близких и противоположных по значению слов, находить в них нужную информацию о слове.
4. Слово и слог. Ударение.
6
работать с орфоэпическим словарём, находить в нём нужную информацию о произношении слова.
работать с орфоэпическим словарём, находить в нём нужную информацию о произношении слова.
5. Звуки и буквы.
34
работать с памяткой "Алфавит" и форзацем учебника "Чудо-городок звуков" и "Чудо-городок букв", а также с памяткой в учебнике "Гласные звуки и буквы";
- находить незнакомые слова и определять их значение по толковому словарю;
- использовать приём планирования учебных действий при определении с опорой на заданный алгоритм безударного и ударного гласного звука в слове; подборе проверочного слова;
- работать с орфографическим словарём учебника, находить в нём информацию о
Страницы: << < 742 | 743 | 744 | 745 | 746 > >>