Повторение.
1
УУД. Регулятивные. Личностные.
Наименование раздела.
Количество часов
Регулятивные
Личностные
1. Наша речь.
2
принимать и сохранять цель и учебную задачу, соответствующую этапу обучения (определённому этапу урока), с помощью учителя;
понимать выделенные ориентиры действий (в заданиях учебника, в справочном материале учебника - в памятках) при работе с учебным материалом;
высказывать своё предположение относительно способов решения учебной задачи;
проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности (опираясь на памятку или предложенный алгоритм);
оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы.
формирование внутренней позиции на уровне положительного отношения к школе;
формирование положительного отношения к урокам русского языка;
формирования уважительного отношения к русскому языку как родному языку русского народа и языкам, на которых говорят другие народы;
формирование интереса к языковой и речевой деятельности;
формирование представления о многообразии окружающего мира, некоторых духовных традициях русского народа;
формирование представления об этических чувствах (доброжелательности, сочувствия, сопереживания, отзывчивости, любви ко всему живому на Земле и др. )
формирование первоначальных навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в процессе выполнения совместной учебной деятельности на уроке и в проектной деятельности.
2. Текст, предложение, диалог.
3
<
Страницы: << < 744 | 745 | 746 | 747 | 748 > >>