правописании слова;
- использовать приёмы осмысленного чтения при работе с текстами;
- работать с графической информацией, анализировать таблицу с целью поиска новых сведений о языке.
работать с памяткой "Алфавит" и форзацем учебника "Чудо-городок звуков" и "Чудо-городок букв", а также с памяткой в учебнике "Гласные звуки и буквы";
- работать с графической информацией, анализировать таблицу с целью поиска новых сведений о языке.
работать с памяткой "Алфавит" и форзацем учебника "Чудо-городок звуков" и "Чудо-городок букв", а также с памяткой в учебнике "Гласные звуки и буквы";
- - использовать приём планирования учебных действий при определении с опорой на заданный алгоритм безударного и ударного гласного звука в слове; подборе проверочного слова;
- работать с орфографическим словарём учебника, находить в нём информацию о правописании слова;
- использовать приёмы осмысленного чтения при работе с текстами;
- работать с графической информацией, анализировать таблицу с целью поиска новых сведений о языке.
работать с памяткой "Алфавит" и форзацем учебника "Чудо-городок звуков" и "Чудо-городок букв", а также с памяткой в учебнике "Гласные звуки и буквы";
- использовать приём планирования учебных действий при определении с опорой на заданный алгоритм безударного и ударного гласного звука в слове; подборе проверочного слова;
- работать с орфографическим словарём учебника, находить в нём информацию о правописании слова;
- использовать приёмы осмысленного чтения при работе с текстами;
- работать с графической информацией, анализировать таблицу с целью поиска новых сведений о языке.
6.
Страницы: << < 743 | 744 | 745 | 746 | 747 > >>