.
Работа по развитию речи
16-17
Правописание чу-щу.
Находить информацию (текстовую, графическую, изобразительную) в учебнике, анализировать её содержание.
Отличать предложение от группы слов, не составляющих предложение.
Выделять предложения из речи.
Определять границы предложения в деформированном тексте
Писать слова в предложении раздельно
Определять количество слов в предложении, вычленять слова из предложения
Различать предмет (действие, признак) и слово, называющее предмет (признак предмета, действие предмета).
Классифицировать и объединять слова по значению (люди, животные, растения и др. ) в тематические группы.
Определять количество в слове слогов.
Составлять слова из слогов.
Определять ударение в слове
Различать ударные и безударные слоги.
Находить в словах сочетания жи -- ши, подбирать примеры слов с такими сочетаниямиВыполнять слого-звуковой анализ слов
характеризовать его
Списывать без ошибок слова и предложения с письменного шрифта.
Принимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.
ориентироваться на лучший вариант в процессе письма
Правописание чу-щу, написание слов с этими сочетаниями и их анализ. Работа по развитию речи. Написание предложений и работа с деформированным текстом
18-20
Письмо слов со слоговым и звукобуквенным анализом. Запись предложений.
Принимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.
Воспроизводить правила посадки,
Демонстрировать правильное применение гигиенических правил письма.
Оценивать свою работу.
Выполнять слого-звуковой анализ слов
Воспроизводить и применять правила работы групп
Страницы: << < 568 | 569 | 570 | 571 | 572 > >>