е
Правильно записывать имена собственные.
Читать предложения, анализировать их, определять интонацию, грамотно записывать, обозначая на письме границы предложения.
Списывать без ошибок с письменного шрифта.
Правильно интонировать при чтении восклицательное предложение.
Составлять рассказ по заданной учителем теме. Выделять предложения из речи.
Определять границы предложения в деформированном тексте
Писать слова в предложении раздельно
Определять количество слов в предложении, вычленять слова из предложения.
Обучение письму (5ч. в неделю) и Обучение чтению (4ч. в неделю)
Для записи в классный журнал
Дата проведения
Тема уроков по обучению письму
Стр. "Прописи"
Дата проведения
Тема уроков по обучению чтению
Стр. "Азбуки"
История возникновения письма.
Знакомство с новым предметом.
Гигиенические правила письма.
Знакомство с рабочей строкой.
Рабочая строка.
3-14
Знакомство с учебником "Русская Азбука"
Предложение.
Слово.
Слог. Деление слов на слоги.
3-9
Письмо наклонных прямых линий.
Письмо наклонных прямых линий с закруглением внизу.
Письмо наклонных прямых линий с закруглением внизу.
Письмо наклонных прямых линий с закруглением вверху.
Письмо наклонных прямых линий с закруглением вверху.
15-23
Ударение.
Повторение и обобщение изученного.
Умение пользоваться схемами предложений и слов.
Звуки речи Гласные и согласные звуки.
10-15
Письмо наклонных прямых линий с закруглением внизу и вверху.
Письмо удлинённой петли вверху.
Письмо удлинённой петли внизу.
Письмо левых полуовалов.
Письмо правых
Страницы: << < 569 | 570 | 571 | 572 | 573 > >>