в тексте. Начало предложения.
Списывать без ошибок слова и предложения с письменного шрифта.
Обозначать правильно границы предложения.
Писать под диктовку изученные буквы, слоги, слова.
Оценивать свою деятельность по шкале самооценки.
Выполнять гигиенические правила письма, осуществлять самоконтроль и самооценку.
Называть правильно элементы букв ь, ъ.
Обводить по контуру бордюрные узоры, самостоятельно копировать их в соответствии с образцом.
Принимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.
Письмо под диктовку изученных букв, слогов, слов
Списывание с письменного шрифта. Запись предложений с комментированием.
Личностные УУД:
-Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
-Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.
-Формирование уважительного отношения к иному мнению
-Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.
-Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, мотивации к творческому труду, к работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
-Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки
-Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
-Развитие этических чувств
-Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками
-Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
3
Оформление предложений в тексте. Конец предложения.
Принимать учебную задачу урока. Осуще
Страницы: << < 562 | 563 | 564 | 565 | 566 > >>