торая способна творить чудеса – оживлять мертвых.
- Поскольку Тильтиль вспоминает о часах, у которых он отломал кончик большой стрелки, часы тоже ожили. Тильтиль оживил их в своем воображении, представил их, и они тут же появились.
- То же самое случилось и с дроздом. «Митиль. А вон старый, дрозд! Он еще поет?. . . » (Зачитывает текст из произведения. )
- Дедушка и бабушка действительно оживают и постепенно набирают сил, общаясь с внуками, то есть будучи оживлёнными их воспоминаниями и любовью.
-«Бабушка Тиль. У нас только и радость! Когда ваша мысль навещает нас – это для нас праздник…» (Зачитывает текст из произведения. )Последовательное перечитывание текста вслух (по ролям) по смысловым частям с комментированием.
Беседа по прочитанному, организующая выборочное чтение.
Обобщение
- Какой вывод вы можете сделать из своих рассуждений?
-Как вы думаете, почему синий дрозд почернел, когда дети ушли из Страны Воспоминаний? Есть какие-нибудь версии? Найдите доказательства в тексте произведения.
-В стране Воспоминаний дети счастливы в кругу семьи, в той стране дрозд – птица счастья?
Вспомните, что говорит Фея о камнях в первой картине?
На слайде появляются слова Феи о камнях .
«Фея. Все камни одинаковые, все драгоценны, но человек видит лишь некоторые из них»
С птицей то же самое : все птицы – синие, если ты обладаешь волшебным зрением, то есть может проникнуть в суть вещей. В Стране Воспоминаний у детей появляется эта чудесная способность – видеть суть вещей. Страна Воспоминаний – это волшебный мир.
-Заметили ли вы, какой вход в эту волшебную страну?
- В каком ещё произведении мы встречали вход в волшебную страну в виде могучего дуба?
( на слайде появляется иллюстрация образа дуба в феер
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>