возбуждение, утомление или безразличие, проявляют ли ученик волевые усилия в момент идеомоторного сеанса, ощущает ли чувство мышечного напряжения или расслабления, как проводит идеомоторную настройку.
Для примера приведу один из вариантов анкеты.
Формы проведения непосредственной подготовки к выполнению упражнения (действия) в момент обучения и во время сдачи контрольных нормативов
Ф. И. О. Класс Возраст
1. Планируете ли Вы или Ваши ученики непосредственную подготовку к выполнению упражнения?
Во время обучения Да Нет
На контрольной Да Нет
2. Если да, то что входит в ее содержание
Пользуетесь ли Вы или Ваши ученики специальной разминкой?
Во время обучения Да Нет
На контрольной Да Нет
3. Планируете ли содержание и объем работы, выполняемой в специальной разминке?
Во время обучения Да Нет
На контрольной Да Нет
4. В специальной разминке выполняете отдельные элементы, части или упражнение в целом? (подчеркнуть)
5. При неудачном выполнении упражнения в специальной разминке стремитесь ли Вы повторить его до удачной попытки?
Да Нет
Появляется ли при этом чувство тревоги?
Да Нет
6. Были ли случаи неудачного выполнения упражнения на контрольной при хорошем исполнении его в специальной разминке?
Да Нет
Если да, то какие причины?
7. О чем Вы думаете непосредственно перед выполнением упражнения (действия)
8. Стремитесь ли Вы мысленно выполнить предстоящее упражнение или действие?
в период его разучивания Да Нет
перед выполнением на оценку Да Нет
9. Как Вы относитесь к идеомоторному методу? Положительно, отрицательно, неопределенно (подчеркнуть).
10. Мысленно воспроизводите упражнение в целом, начало, конец, часть, отдельный момент (подчеркнуть).
11.
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>