али правильно выпад и мах ногой, ставили поочередно руки на опору, но затем неуверенно выполняли основные действия, что вело к частым неудачам. Участники экспериментальной группы успешно выполнили упражнение на пятом занятии, затратив в среднем 30 повторений, и показали такие же результаты, как и участники контрольной группы (соответственно 3,87 и 3,9 балла). В последнее занятие эксперимента участники обеих групп значительно улучшили результаты (4,52; 4,56 балла).
Статистический анализ различий между средними результатами контрольной и экспериментальной групп показали, что они не существенны.
В то же время анализ оценок, полученных учениками обеих групп на последнем занятии, показывает, что испытуемые экспериментальной группы получили большее количество высоких оценок (50), чем испытуемые контрольной группы (27,7).
То, что испытуемые контрольной группы получили больше (61) средних оценок, говорит о том, что, несмотря на удачное выполнение в целом, они допускали много как мелких, так и значительных ошибок, устранение которых связано с умением сосредоточивать внимание на основных моментах техники исполняемого упражнения.
Анализ результата хронометража показал, что выполнение заданий по идеомоторной тренировке повысило активную занятость испытуемых на
занятии.
Результаты хронометража активной занятости на уроке физической культуры
Группа
Выполнение упражнений, мин.
Объяснение, показ, мин.
Задания по идеомоторной подготовке, мин.
Время занятия, мин.
Отдых, ожидание, мин.
Плотность,
Контрольная
25,2
3,3
-
40
11,5
61
Экспериментальная
24,3
3,4
4,1
40
8,2
79
Таким образом, исследования показали, что испытуемые всех групп за
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>