е и объясни почему? ( кукла, машина, яблоко, мяч;
Карандаш, ручка, тетрадь, мишка; Учитель, ученик, книга, груша. )
Найти все те школьные принадлежности, которые положили в ранец, определи: что изменилось? Какие картинки добавились? Молодцы, посмотрите мы с вами получили вторую букву- К.
Итак, мы отправляемся дальше и следующая остановка у нас какого цвета?
Знак остановки (желтого цвета)
4. На магнитной доске - плакат с фигурами.
Психолог, указывая на знаки и фигуры, просит детей назвать их. Дети отвечают хором.
После этого психолог дает краткие команды:
"Посмотрите на круг. . . на крест. . . на треугольник. . . на квадрат. . . на ромб. . . на звезду. . . (подобные глазодвигательные упражнения способствуют концентрации внимания).
Молодцы, посмотрите мы с вами получили еще одну букву- О
Знак остановки (зеленого цвета)
5. Игра "Найди закономерность"
Психолог: Ребята, жители "страны знаний" любят сочинять истории, вот и нам с вами нужно выполнить следующее задание: найти правильную последовательность в серии картинок и составить рассказ.
- Куда собирается мальчик?
- Что он возьмёт с собой в школу?
- Что держит в руках девочка? А как ты думаешь, зачем нужен ей колокольчик?
- Что ждёт их в школе?
- Когда дети пойдут в школу?
Ребята, а вот и еще одна буква - Л.
Физкультминутка.
Психолог: Ребята, мы старались выполняли задания и наконец уже почти попали в страну знаний. Посмотрите, какая у нас следующая остановка? Движение к остановкам всегда происходит по стрелкам, соответствующим цвету остановки.
Знак остановки - квадрат с изображением Буратино .
Предлагаю сделать зарядку для глаз:
Психолог предлагает выполнить упражнения:
1)Ч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>