го доброго»
Регулируют свою деятельность, активно участвуют в игровой деятельности, активно находят соответствующие знаки Коммуникативные (планирование учебного сотрудничества со сверстниками; умение с достаточной полнотой выражать свои мысли),
Познавательные(логические) УУД( анализ объектов с целью выделения признаков, построение логической цепи рассуждения)
3. 2 В гостях у доброго друга Джека
Задачи:
Сформировать представление о правильном соблюдении ПДДМетод поощрения, создание ситуации успеха, объяснение,демонстрация,словесный,Развитие познавательного интереса
Итак, ребята, какая остановка у нас следующая по плану?
Тогда поехали! Смотрите, вон стоит Джек. Давайте подойдем и поприветствуем его.
Джек:«Здравствуйте ребята! Меня зовут Джек и я являюсь ваши другом. Вы будете со мной играть? Хорошо! Тогда я предлагаю вам поиграть в такую игру, ваш учитель будет читать стихи. Ваша задача: если вы не согласны с прочитанным ,то молчать, а если согласны, то твечать Это я, это я, это все мои друзья. Кому не понятно подымите руки. Начинаем!»
Кто из вас идёт вперёд
только там, где переход?
Кто из вас, идя домой,
Держит путь по мостовой?
Кто из вас с дружком на пару
В школу шёл по тротуару?
Кто автобус ожидая,
Прыгает и всех толкает?
Кто из вас в вагоне тесном
Уступает старшим место?
Знает кто, что красный свет
Означает «Хода нет»?
Если жёлтый свет горит, кто идёт?. .
А кто стоит?
Кто же правила все знает,
И всегда их выполняет?
Джек: «Молодцы ребята! Я с вами тоже согласен ведь это: «Это я, это я, это все мои друзья» Извините , мне придется с вами попрощаться, ведь меня ждут ещё дела. А вы отправляйтесь дальше путешествовать! До скорых встреч!» Регулируют свою деятельнос
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>