нстрация),психологическая комфортность. ( На слайде Дядя Стёпа он предлагает детям отправиться в путешествие)
-Здравствуйте,дорогие ребята! Я предлагаю вам отправиться в путешествие в страну Светофорию. Но попасть в эту страну способны не многие, ведь около входа стоит светофор и там нужно соблюдать определенные нормы поведения. «В этой стране не нужно кричать, все жители соблюдают тишину. Когда вам зададут вопрос, отвечать вы должны по поднятой руке. И одно из важных правил, нужно следовать указаниям взрослых» Вы готовы начать своё путешествие? Поехали! (слайд)
Вот мы и подъехали к светофору.
Светофор: «Здравствуйте, вы хотите попасть в нашу страну? Вы попадете туда, только после того, как отгадаете мои загадки. Не забывайте о правилах поведения. »
Это встал для нас в дозор
Пучеглазый …? Светофор!
Желтым глазом он мигает.
Строго нас предупреждает:
Чтобы был счастливым путь.
Повнимательнее будь!
И не бегай, не играй,
Где автобус и трамвай!
Будь, малыш, всегда смышленый
И шагай на свет …? (зеленый)
Но смотри-ка, кто такой
Нам велит: «Шагать постой!»?
И сигнал: «Путь опасный!»
Стой и жди, пока я …? (красный)
«А для чего нужны светофоры? Молодцы! вы отгадали все его загадки. Держите маршрутный лист. Наши остановки: «в гостях у тётушки Знаковой», «Добрый друг Джек», «Озорник Матроскин» и в добрый путь!»
(видеоролик, где открывается дверь)
Участвуют в диалоге со сказочным персонажем,регулируют свою деятельность, активно отвечают на предложенные заданияРегулятивные (саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии);
Познавательные(общеучебные) УУД ( построение речевого высказывания в речевой форме),
личностные УУД( самоопределение,смыслообразование)
3. 1 В гостях у тёту
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>