ом счете.
Счет от 1 до 20. По цепочке. Обратный счет.
Работа с веером цифр.
- Покажите число, предыдущее для 7, 9, 3.
- Покажите число, последующее для 4, 8, 5.
- Увеличьте 6 на 1
- Уменьшите 10 на 1.
- Какое число стоит между числами 8 и 10.
Далее работа по мультимедийному приложению.
Далее без веера цифр.
Назовите соседей числа 5, какие числа находятся перед числом 7, после числа 8, между числами 3и7.
Следующая поляна «Отдохни».
Перед нами дремучий лес. Чтобы нам в нем не заблудиться, надо вспомнить состав чисел.
Заполняют числовые ели.
Самопроверка.
Ребята, а ель это какое дерево? Какие еще хвойные деревья вы знаете?
Зоопарк «Уголок живой природы».
Работа в тетрадях.
Выписать подходящее к рисунку выражение.
На экране:
Было 4 рыбы. Приплыла еще 1.
Было 5 птиц. Улетели 2.
Было 9 белок прискакала еще 1
Ребята, а кто такие рыбы? Птицы? Звери? Знаете ли вы, что Рыбья чешуя растёт всю жизнь, нарастая колечками. Летом рыба быстро растёт - колечко на чешуе широкое, а зимой почти не растёт- и колечко получается узкое. По колечкам, широким и узким, можно сосчитать, сколько рыбе зим и сколько лет.
Последний на нашем пути город Знаков. Как вы думаете, кто жители этого города?
Нам нужно вставить пропущенные знаки и прочитать равенства и неравенства.
Ребята, вот мы и достигли цели нашего урока – добрались до города Числоград. Царица математики, живущая в этом городе приготовила вам подарки – числовые раскраски.
Скажите что было для вас самым сложным на нашем пути?
Что вам далось легче всего?
-Как вы считаете, мы достигли поставленных целей?
Чему вы научились сегодня?
У вас лежат карточки с математическими знаками. Обведите
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>