с: В 2 ч. Ч. 1. С приложением на электронном носителе.
Интернет-ресурсы.
Презентация.
Ход урока
Этап урока,
цельДействия учителяДеятельность обучающихсяУУД
I. Самоопределение к деятельности
(организационный момент)
Приветствие.
Здравствуйте, ребята. Сегодня к нам на урок пришли учителя нашей школы. Поприветствуем гостей.
Ребята покажите, пожалуйста, с каким настроением вы начинаете урок. Приветствуют учителя. Организуют своё рабочее место, проверяют наличие учебных принадлежностей на столе.
Проговаривают девиз работы:
Мы пришли сюда учиться не лениться, а трудиться.
Будем цифры мы писать и задачи решать.
Показывают сигнальные карточки настроения. Проявляют эмоциональную отзывчивость на весёлое стихотворение, пробуждающее любознательность.
Уметь оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им (Коммуникативные УУД).
II. Актуализация
опорных знаний
III. Постановка учебной задачи.
Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по стране «Математика». Как вы думаете кто жители этой страны?
А вот в какой город мы с вами направимся, вы узнаете, если восстановите числовой ряд.
Правильно.
Значит какая тема сегодняшнего урока?
Кто мне поможет сформулировать цель нашего урока?
А сейчас я вам предлагаю начертить маршрут нашего путешествия. Работать будем по рядам парами. Кто закончит поднимает свой маршрутный лист.
Ребята рассматривают путь к городу на слайде.
Итак, маршрут определен и мы свами попадаем в первый город страны «Математики». – «Геометрия».
Как вы думаете, что изучают жители этого города?
Каке линии вы знаете? Какие фигуры?
Дети
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>