т, когда конь в траве лежит? (четыре).
-Сколько задних лап у двух зайчат? (четыре).
Сколько домишек у ста муравьишек? (один).
-У бабушки два правых тапочка и два левых. Сколько тапочек она наденет на правую ногу? (один).
Воспитатель: Отлично справились с заданием. Постарались. За это я вам дарю букву. . (Л).
Воспитатель: Отправляемся дальше в путь. (музыка). Ребята, дальше поезд двигаться не может, впереди. . . . (внимание на экран) разрушен мост и пока мы с вами его не починим, мы не сможем ехать дальше. Ребята, как вы думаете, какие причины могли послужить тому, что мост разрушился? (наводнение, землятресение и т. д. ) Из каких материалов можно построить мост, чтобы он был прочный, надёжный? (железобетон, бетон, камня, дерево). Скажите, человек какой профессии разрабатывает планы, конструкции мостов, зданий? (архитектор). Ребята, обратите внимание, как правило мосты состоят из пролётных строений и опор. На пролётных строениях располагается проезжая часть или пешеходные переходы, а опоры служат для соединения пролётных строений.
Воспитатель: Ребята, я вам сейчас предлагаю поработать архитекторами и собрать из предложенных вам геометрических фигур, мост. (дети выполняют задание). Вы отлично справились с заданием и за это я вам дарю букву . . (О).
Воспитатель: Ребята, давайте немного отдохнём( пальчиковая гимнастика).
"Кулачки мы вместе сложим.
Нашим пальчикам поможем.
Разогнуться и подняться.
И друг с другом повстречаться.
Снова кулачки прижмём.
Разгибаем, загибаем.
Снова в кулачки сжимаем.
Заниматься продолжаем".
Воспитатель: Архитектор только рисует план моста, а сам мост кто может возвести, построить? (строитель). Я вам предлагаю побыть строителями и построить мост из строител
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>