ядом с мартышкой -плюшевый мишка. Вместе с лисой-зайка косой. Следом за ними-ёж и лягушка. Сколько игрушек расставил Андрюшка? (6).
4. Шесть весёлых медвежат, за малиной в лес спешат. Но один из них устал. А теперь ответ найди: Сколько мишек впереди? (5)
5. Семь весёлых поросят у корыта в ряд стоят. Два ушли в кровать ложиться. Сколько свинок у корытца? (5).
6. Пять пирожков лежало в миске. Два пирожка взяла Лариска. Ещё один стащила киска. А сколько же осталось в миске? (2).
Воспитатель: Я довольна вашими знаниями. И дарю вам букву (Ы).
Воспитатель: Вот и подошло к концу наше путешествие в страну " математика". Я предлагаю вам составить слово из букв, которые вы получили выполняя задания. Какое получилось слово? " МОЛОДЦЫ". Поздравляю вас.
Итог:
Воспитатель: А кто мне скажет, где мы с вами побывали? Что вам понравилось? Что запомнилось?
Воспитатель: а теперь самое время посмотреть какой сюрприз для нас подготовила королева " Математика" (эмблемы-"самые умные", "самые сообразительные", "Самые внимательные". ) Скажите, а какая команда, на ваш взгляд была самая умная? Самая внимательная? Самая сообразительная?. Идёт награждение.
Список используемой литературы:
1. "Программа воспитания и обучения в детском саду" под редакцией М. А. Васильевой. М. : "Мозайка-Синтез", 2010.
2. "Пальчиковая гимнастика" Е. С. Анищенкова, ООО "Издательство Астрель", 2006 год.
3. "Игровые занимательные задачи для дошкольников" З. А. Михайлова, "ПРОСВЕЩЕНИЕ", Москва, 1990
Страницы: << < 3 | 4 | 5