, синего, зеленого цвета ("бусины"). Конверт 2: карточки со звуковыми схемами, фишка синего цвета. Конверт 3: картинки с изображением предметов, названия которых начинаются с твердого (мягкого) согласного звука, и предметов, названия которых состоят из двух, трех слогов, фишка красного цвета;
Конверт 4: карточка с буквами, у которых некоторые элементы отсутствуют.
Полоска бумаги для записи схемы предложения; простой карандаш - на каждого ребенка.
Форма организации деятельности: групповая.
Место проведения: групповая комната.
Вводная часть: дети стоят на ковре в кругу.
Педагог:- Ребята, посмотрите, сколько много гостей пришло сегодня к нам! Давайте с ними поздороваемся!
И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день!
Мы с вами сейчас расскажем наше приветствие
(дети произносят по строчке приветствия, друг за другом)
Придумано кем - то
Просто и мудро,
При встрече здороваться!
- Доброе утро!
- Доброе утро
Солнцу и птицам!
- Доброе утро!
Приветливым лицам!
И каждый становится
Добрым, доверчивым!
Доброе утро длится до вечера!
Педагог: А теперь, можем занимать свои места.
Ребята, к нам сегодня пришло необычное письмо, из волшебной страны "Грамматика", города "Звукинск", от мудрейшего хранителя знаний, самого Пиши-Читая.
Письмо Пиши-Читая (Слайд1-2)
"Дорогие ребята! В волшебной стране "Грамматика", в городе "Звукинск" побывал дед Буквоед и всех перессорил, все перепутал.
Я знаю, что вы умные, смелые ребята и прошу вас о помощи навести порядок в городе. А в награду вы получите ключ от сундучка с сюрпризом. Удачи вам. Ваш друг Пиши-Читай. "
Педагог: Ну что, ребята поможем "
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>