ести что ёжик хоть и колючий, но он настоящий друг).
Педагог-психолог: Дети, за что было обидно ёжику, почему он плакал?
Дети: Ежик плакал, потому что с ним не хотел никто дружить.
Педагог-психолог: Что изменилось в жизни ёжика?
Дети: Ёжик спас лису, когда она убегала от охотника.
Педагог-психолог: Кто такой настоящий друг, по мнению ёжика?
Дети: Настоящий друг - это тот, кто не бросит в беде.
Педагог-психолог: А как считаете вы? (ответы детей)
Педагог-психолог: Правильно настоящий друг должен быть добрым и ласковым, а ещё весёлым, чтобы с ним можно было поиграть.
Логопед: Ребята, а я предлагаю вам немного отдохнуть и выполнить пальчиковую гимнастику.
3. Физминутка. Пальчиковая гимнастика "Ёжик"
Описание: упражнение выполняется сначала на правой руке, затем на левой.
Ёжик, ёжик, хитрый ёж, на клубочек ты похож.
(дети катают Су Джок между ладонями)
На спине иголки (массажные движения большого пальца)
очень-очень колкие. (массажные движения указательного пальца)
Хоть и ростом ёжик мал, (массажные движения среднего пальца)
нам колючки показал, (массажные движения безымянного пальца)
А колючки тоже (массажные движения мизинца)
на ежа похожи (дети катают Су Джок между ладонями).
4. Артикуляционная характеристика звука Ч.
Логопед: Ребята мне очень понравилась ваша сказка, а вы знаете, что добрыми и ласковыми бывают не только друзья, но и звуки, которые мы с вами произносим. А какой вы знаете ласковый звук?
Слайд 10.
Дети: Звук (ч)
Логопед: Почему его так называют?
Дети: Потому что Звук (ч) делает слова добрыми и ласковыми
Логопед: А какие вы знаете ласковые слова со звуком Ч.
Дети: Мамочка, папочк
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>